Nog even en dan zet je de stap naar de brugklas en hopelijk kies je dan voor het KGC. We begrijpen dat het voor jou een hele stap is, dus is het belangrijk om goed op de hoogte te zijn. Hiervoor organiseren we diverse activiteiten, zodat jij onze school kunt leren kennen:
Beste leerling, op het Karel de Grote College draait het om jou. We geloven dat je in het leven op weg bent om te ontdekken wie je echt bent. De school helpt je om die weg te vinden. “Worden wie je bent” betekent dat je stap voor stap leert wat bij jou past en wat jij belangrijk vindt in het leven.
Het Karel de Grote College staat midden in de wereld, maar waait
niet met alle winden mee. We verzorgen eigentijds onderwijs en
laten ons voeden door actuele inzichten, maar volgen niet telkens de
laatste trends. Dus wel modern, maar niet modieus. Onze leerlingen
ontwikkelen een gezond oordeelsvermogen om betekenisvolle
keuzes te kunnen maken en verantwoordelijkheid te nemen voor
zichzelf, de ander en de wereld om hen heen.
We streven naar inclusief onderwijs. Iedereen hoort erbij, mag er zijn,
en kan meedoen. Op onze school, met ongeveer 750 leerlingen, kent
vrijwel iedereen elkaar. Dat zorgt voor een warme en veilige sfeer
waarin leerlingen zich gezien en op hun gemak voelen. Oud-leerlingen
weten na hun studie niet alleen voor een reünie de weg naar school
terug te vinden, maar ook om er als docent werkzaam te zijn.
We hebben op school allerlei bijzondere momenten die het jaar kleur geven. Denk aan de start van de schooldag, het ontvangen van de nieuwe brugklassers, de jaarfeesten en de vieringen en de toespraken en uitreikingen aan het einde van je schooltijd. Dat zijn momenten van rust, aandacht en samen zijn in een wereld die vaak druk is. Ze laten zien wat wij belangrijk vinden: verbinding, aandacht en tijd om te groeien.
In het vrijeschoolonderwijs draait het niet
alleen om kennis, maar ook om kunst,
ambacht, beweging en ontmoeting.
Ons periodeonderwijs (dagelijks het
eerste anderhalf uur) biedt ruimte
voor verdieping, ontmoeting en
concentratie; vaklessen daarna geven
de tijd om echt te leren, te ervaren en
te begrijpen. Leerlingen gaan direct aan
de slag met de leerstof en krijgen direct
feedback waarmee zij verder kunnen.
Onze lessentabel is zorgvuldig in balans:
cognitieve vakken, kunstzinnige en sociale
vorming, beweging en reflectie versterken
elkaar. Zo spreken we de gehele mens aan:
hoofd, hart én handen.
Wij zijn terughoudend met cijfers. Liever
geven we op groei gerichte feedback, zodat
leerlingen zich bewust worden van hun
eigen leerweg. Een cijfer zegt iets over een
moment; een beoordeling zegt iets over
ontwikkeling. Na het geven van een cijfer
stopt vaak het leren. Feedback en reflectie
verbeteren juist het leren: wat kan beter en
hoe pak ik dat aan? Ons onderwijs richt zich
nadrukkelijk niet op competitie, maar op
betekenisvolle prestaties: “Kun je stap voor
stap verder komen dan wat je tot nu toe
hebt bereikt?”
We werken graag met pen en papier. Schrijven helpt je om beter te denken, begrijpen en onthouden. Daarom zijn telefoons thuis of in de kluis en werken we niet te veel met computers en schermen. Niet omdat we tegen technologie zijn, maar omdat je beter leert als je niet wordt afgeleid. Je aandacht is net een spier en die trainen we hier elke dag.
Een gezonde geest vraagt om een gezond lichaam. We hebben al decennialang een gezonde schoolkantine en bieden dagelijks ruimte voor beweging, buitenlucht en ontmoeting. Leren is niet alleen denken, maar ook ervaren, voelen, doen.
Het doel van ons leerplan is kinderen en jongeren voor te bereiden op de uitdagingen van de wereld. Ons leerplan beschrijft ervaringen, activiteiten, thema’s, verhalen en verschijnselen die leerlingen leercontexten bieden, waarin zij zichzelf kunnen vormen, hun vermogens oefenen, hun gevoelens ontwikkelen, hun relatie tot de wereld en tot anderen ontdekken en bovenal nieuwe ideeën kunnen ontwikkelen. Ons leerplan maakt dus geïntegreerd en holistisch leren mogelijk en richt zich op de gehele mens.
Deze ervaringen worden aangeboden via leerwegen die aansluiten bij de ontwikkelingsfase van de leerling en open van karakter blijven. Ons leerplan specificeert de leerresultaten niet te gedetailleerd, omdat de uitkomst uiteindelijk door elk individu zelf wordt geconstrueerd.
Het Karel de Grote College is een vrijeschool voor voortgezet onderwijs in
het hart van Nijmegen, met reguliere examentrajecten voor mavo, havo
en vwo (atheneum). Onze leerlingen behalen niet alleen uitstekende
examenresultaten, maar minstens zo belangrijk: zij verlaten de school als
zelfstandige, betrokken en nieuwsgierige jonge mensen, klaar om hun
eigen weg te gaan en hun bijdrage te leveren. Of een leerling nu van de
vrije(basis)school komt of voor het eerst kennismaakt met onze manier
van leren, iedereen is welkom die samen met ons wil ontdekken wat het
betekent om mens te zijn in deze tijd.
Een positief kindbeeld erkent de aanwezige kracht en vermogens van kinderen en jongvolwassenen, zonder daarbij hun kwetsbaarheden te negeren. Wij zien hen als actieve deelnemers aan hun eigen ontplooiing met een eigen mening en een kritisch denkvermogen. Wel vermijden we graag een te grote nadruk op eigenaarschap en zelfstandig zijn. Een leerling hoeft nog geen volledige eigenaar te zijn van de eigen leerdoelen of leeromgeving.
Leraren zijn er natuurlijk om je nieuwe dingen te leren, maar ook om te luisteren en je te helpen ontdekken wat bij jou past. Zo groeien we samen, stap voor stap.
